10月14日上午，为进一步提升本科教育教学质量，根据学校本科教育教学审核评估迎评促建工作要求与安排，管理科学与工程系全体教师在文科楼C208会议室举行“专业负责人说专业、课程负责人说课程、老师说课堂教学”专项教研活动，会议由管理科学与工程系主任李亚平老师主持。

首先，张玲副院长介绍了学校“三说活动”的主要要求，鼓励全系教师积极参与到学科和专业建设中去。李亚平老师介绍了本系“三说活动”的具体安排，并结合管理科学与工程学科的规划目标和发展方向，介绍了大数据管理与应用专业的建设现状和建设规划。在“专业负责人说专业”环节，李正义老师阐述了大数据管理与应用专业2024版人才培养方案的修订思路，结合大数据管理与应用专业的人才需求，对人才培养目标、课程体系等方面的优化进行了系统讲解。

在“课程负责人说课程”环节，“十三五”江苏省高等学校重点教材《管理学原理》副主编——谢煜老师介绍了《管理学原理》这门课程的发展历程以及改革思路，并在课题目标、课程思政、教学内容、线上课程开发、教学设计和考核方式等方面分享了多年的教学实践经验。谢老师提出课程建设重在促进教学观念的转变，教学内容和教学方法的更新，建议对学生学习全过程进行评估，加大对学生课程日常学习过程的考核，科学、全面地评价学生成绩，提升学生的学习效果。

数智管理方向带头人王磊老师从科教融汇、产教融通的角度，对《数据结构》课程的教学理念做了介绍，并分享了他在打造精品课程方面的计划。他从培养服务于国家重大战略需求的高水平研发型人才的角度分析了该课程的教学目标和知识体系。针对课程设计的组织方式，他介绍了面向过程大数据分析、智能驾驶等领域的底层问题所设计的课程设计选题。

在“教师讲课堂教学”环节，陈书林老师以《区块链技术与应用》这门课程为对象，介绍了该课程如何以OBE理念为指导，构建课程目标和知识体系结构，以及课程思政建设路径等。王旭娜老师分享了“智能时代下的《深度学习》教学创新与探索”，详细阐述了“理论深度挖掘+技术实践强化+创新思维培养”三位一体的教学模式，并紧密围绕国家“新一代人工智能”发展规划，深入剖析了在适应智能技术快速发展背景下，如何拓展课程内容的前沿实践。余鹏老师针对当前人工智能领域快速发展的趋势，分享了“《人工智能导论》一课三教课程教学改革”内容。

最后，张智光老师和杨加猛老师对“三说”专项教研活动进行了点评和总结，并指出此次活动不仅是一次教学经验的交流与分享，还有助于提高管理科学与工程系教师的凝聚力和团结协作，希望全系教师将活动中的收获转化为实际行动，为提升教学质量、促进专业发展贡献力量。

（供稿人：付帅帅；审核人：张玲）