7月22日，我院二级教授张智光在《中国人民大学教育学刊》（2024年第4期）发表重要教学教育研究文章。

本研究论文基于管理科学理论和系统结构分析方法,通过实际调研，系统分析了国家高等教育教学成果奖申报和获奖面临的倾向问题及其原因和演化机理。论文的研究表明，我国高等教育教学成果奖的运作存在“五化”傾向,包括研究主题的战略化、成果主持的高位化、成果构成的拼盘化、成果创新的形式化的“成果四化”倾向,以及评奖角逐的外力化倾向。“五化”倾向不是孤立的，它们相互作用且构成正反馈系统,呈现出不断强化的趋势。在此基础上,研究“五化”倾向的破解机制,提出重塑教学成果奖管理体系的具体建议。

全文链接请见：张智光：高等教育教学成果奖--反思与重塑.PDF。

（供稿人：顾意刚；审核人：杨红强）